96年教育部補助技職校院提升學生外語能力專案計畫成果自評表

計畫名稱

96年技專校院提升學生外語能力專案計畫

第三子計畫：教學實驗改進計畫

執行學校

國立屏東科技大學應用外語系

計畫主持人

石儒居

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績效執行

自訂預期指標（質量並重）

實際執行情形

1.      「外語電影賞析與教學」共預計進行6場教學賞析，每場200人次，預期共計800人次參加。

2.      「多益測驗衝刺班」預計開兩班，每班50人，共招收100位學生，預期學生能夠熟悉多益測驗內容與解題技巧，使其能於參加考試時通過本校之畢業門檻。

3.      「國際期刊撰寫與發表演練」班預計招收30位學生，以訓練其國際期刊撰寫和以英語發表之能力。

1.    由於本校各系和學輔中心亦辦理電影活動，因此縮減場次並與他系辦理之場次配合以求達到營造全校外語學習環境之目的與成效。四場外語賞析活動，學生均能答出老師準備之相關情節、字彙、片語等謎題，顯示賞析活動達到教學與育樂的成效；此外，四場外語電影賞析約共有500學生參與，約有83%達成率，其滿意度均達到4.30~4.7(86%~94%)之間。

2.    第一班多益課程於報名支出約有70多位學生報名，其 前成績分布於225分至650之間。約有50%學生成績進步了。根據問卷調查結果，第一班學生對本課程的滿意度為91%。因為未補助學生考試費用，研究生並未能於課程結束後參加正式多益測驗，參加課程的學生中約有20位學生已經順利於通過考試並且畢業。第二班多益課程共招收47位學生其前測成績0-299分有23人佔49%，300-600分有24人佔51%；其後測成績0-299分有11人佔29%，300-600分有27人佔71%。本項成績顯示參加的同學於多益成績有明顯進步；此外，學生對整體授課滿意度亦達到4.43/5 (89%)。

3.    根據課程最後一週之問卷調查結果顯示，研究生對於「國際期刊撰寫與發表演練」的助益感到非常滿意，其滿意度為4.36/5(87%)。

「國際期刊撰寫與發表演練」課程已經由院務課程會議決議，將列入院的專業選修課程中，且本校人文學院院長、各研究所所長和教授將會鼓勵研究生選讀，是本計畫執行之另一佳績。

計畫成果自評

具體成果或貢獻

請詳塡下列附表。

計畫執行遭遇困難

1.      因為計畫不是正式課程沒有約束力，部分學生會因為課業繁重而曠課或不參加前、後測，將建議學生之指導教授加強約束鼓勵。

2.      若是參加前、後測及上課全勤者，可以給予多益測驗報名費獎勵，或是採用繳交保證金方式，或許可以有更好之成績。

可改善之處

1.      計畫公佈實施日期希望能再提早

2.      補助學生參加正式考試之費用或部分費用，以鼓勵學生報名考試。

3.      參加各類班次之學生未來或許可以發給研習證明，以提升參與率和提升學生成就感。

相關建議

其他

96年教育部補助技職校院提升學生外語能力專案計畫成果自評表

計畫名稱

96年技專校院提升學生外語能力專案計畫

第四子計畫：全外語營計畫

執行學校

國立屏東科技大學應用外語系

計畫主持人

蔡明秀

聯絡電話

E-mail address

績效執行

自訂預期指標（質量並重）

實際執行情形

1.參加全外語生活營人數預定為100人。

2.擔任小組輔導員的屏東科技大學熱農所的外籍學生6人，本國籍工讀生10人。

3.一共有13位老師全程用英語教授13種不同課程。

4.希望在學習診斷中，學生的聽力與閱讀的前後測試結果，所有的學員都有進步。

5.閱讀理解應該是會有進步的項目。

6.聽力部份是全外語生活營的主要訓練項目，學員應有明顯的進步。

7.學生自評進步情形應該是正面的。

8.大部分的學員來自低收入家庭，所以全外語生活營的舉辦讓這些為數眾多來自中低收入家庭的學員不用花大錢到國外遊學，就可以有機會在全外語的環境下學習，與外籍學生用英語溝通。

9.經由全外語營的滿意度問卷調查，希望學員們對全外語生活營的工作人員、食物、老師、課程的安排、課程的內容、及教學方式滿意。

10.參加全外語生活營後，希望學員們喜歡英文的程度增加。

11.學員們喜歡我們設計的課程。

1.全外語生活營報名人數為104人，實際報到人數78人。

2.擔任小組輔導員的屏東科技大學熱農所的外籍學生6人，本國籍工讀生10人。

3. 一共有13位老師全程用英語教授13種不同課程。

4.在學習診斷中我們給學生作聽力與閱讀的前後測試結果顯示，百分之八十五的學員都有進步。

5.閱讀理解是所有學員進步幅度最大的。

6.聽力的問答部份平均答對題數增加一題為最多(總共10題)，聽力的看圖辨義部份平均答對題數增加0.8題(總共10題)。

7.學生自評顯示至少有一半的人進步一級。

8.百分之七十五點五的學員來自家庭年收入50萬(含)以下的家庭，所以全外語生活營的舉辦讓這些為數眾多來自中低收入家庭的學員不用花大錢到國外遊學，就可以有機會在全外語的環境下學習，與外籍學生用英語溝通，效益很大。

9.百分之98的學員對此次的英語生活營都相當滿意。就食物方面而言，學員們的滿意度是百分之百的，其中晚餐最受好評。百分之九十五點九的學員喜歡我們的教學方式，對老師的滿意度高達98%，課程安排及上課內容也分別有93.9%及95.9%的滿意度

10.在參加全外語生活營後，98%的學員極同意他們喜歡英文的程度增加了，並且希望有機會再參加類似全外語生活營活動。

11.課程方面，整體而言，學員們對整體全外語生活營的所有課程的滿意度是很高的。其中，學員們對外國影片欣賞、及英語歌曲大家唱的評價最高，高達百分之百，其次老外說故事滿意度98%，英語自我介紹、英文短劇練習、及西餐禮儀課程滿意度95.9%，個別課程最低滿意度的是團康活動(65.3%)。

計畫成果自評

具體成果或貢獻

請詳塡下列附表。

計畫執行遭遇困難

授課老師的鐘點費應斟酌提高，否則會難以找到願意上課的合格教師。因為全外語生活營所安排的課程，很多不是學校中經常在上的科目，授課老師必須自行找資料並且編寫教材，準備時間也比平常更費時，而且準備的內容只教一次兩節課，因此在經費許可下，宜斟酌提高授課老師的鐘點，或酌發教材編寫費用。

可改善之處

1.我們發現外籍輔導員非常獲得學生的青睞，而且成效卓著，下次可以考慮聘任更多外籍輔導員，讓學員有更多與他們用英語交流溝通的機會。

2.部份課程講義尚有很大的改進空間，明年的講義應該會更完善，如果我們儘早敲定授課老師及課程，並告知他們，讓他們有充分的時間準備的話。

3.課程方面可以加入一些參觀活動，因為我們發現學生非常期待有遠足或旅行的心情調劑。可以考慮由外籍輔導員擔任解說員，達到戶外英語教學的目的。

4.既然學生有通過英檢才能畢業的壓力與需求，下次可以考慮學習診斷加入全民英檢的口說與寫作的題目及考法，讓學生練習。

5.雖然參加全外語生活營的學員都是自願的，自發性很高，但仍應加強管理參加問卷調查及前後測活動，務求每位學員留下完整的記錄。

相關建議

授課老師的鐘點費應斟酌提高，或酌發教材編寫費用。

其他

資料上傳時間及內容

96年教育部補助技職校院提升學生外語能力專案計畫成果自評表

計畫名稱

96年技專校院提升學生外語能力專案計畫

第五子計畫：外籍生協助外語課程教學方案及配套措施

執行學校

國立屏東科技大學應用外語系

計畫主持人

何瓊美

聯絡電話

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績效執行

自訂預期指標（質量並重）

實際執行情形

本整合型計畫之總目標為全面提昇本校學生之外語能力，以提升本校學生英語文能力並培養其國際觀，進而達到本校之國際化之目標為目的。本子計劃結合校內外籍學生與本校學生的接觸交流，提昇本校學生英語會話的能力，並經由對談過程，增加其對他國文化文明的了解。

本子計畫將充分利用由教育部補助建構完成之英語自學區(English Zone)，並參考前兩年之計畫執行模式加以修正，來提供本系大一至大三學生與熱帶農業暨國際合作系(所)之外籍學生文化交流與互動之場地及相關資源。 本活動亦結合本系之「語言與文化」、「 英語聽講練習」及「英語會話」等課程，使每位應用外語系之學生參與每週至少兩小時與外籍生對話與文化交流活動。同時也將利用英語自學區安排時間藉熱帶農業暨國際合作系(所)之外籍學生與本校非應用英語系(所)學生對話，以加強其英語聽說能力。此外，亦安排本系教師進行指導。本活動共計將進行二十八週（95學年下學期16週，96學年上學期12週），活動結束之後將進行問卷調查並探討其成效。

計畫成果自評

具體成果或貢獻

在95學年下學期的250份問卷中，對於中西對話活動整體表現滿意度方面，有10％表示非常滿意，53％表示滿意，34％表示尚可，2％表示不滿意，1％表示非常不滿意。

在96學年上學期的70份問卷中對於「中西對話主題與內容」滿意度方面，有23％表示非常滿意，53％表示滿意，21％表示尚可，3％表示不滿意，。「中西對話實質獲益」滿意度方面，有20％表示非常滿意，39％表示滿意，40％表示尚可，1％表示不滿意。「中西對話之整體表現」滿意度方面，有30％表示非常滿意，37％表示滿意，26％表示尚可，7％表示不滿意。

計畫執行遭遇困難

外籍生協助外語課程教學－西班牙語及法語課程與外籍學生課程衝堂，因此外籍學生無法於該課程授課時間至課堂上協助老師進行教學工作，造成外籍生及選修該語言課程的本校生，需利用課餘時間至自學區，進行課業討論。故可以和排課相關人員進行協調，使學生能獲得最大利益。

可改善之處

和外籍生排課相關人員進行協調，使學生能獲得最大利益。

仍需校內老師鼓勵學生多參加中西對話的活動。

相關建議

可增加中西對話及每位外籍生的時段，使本校生有更多的選擇，能接觸到不同國籍的外籍生進行交談與互動增進其國際觀。

其他