壹、計畫目標
本整合型計畫之總目標為全面提昇本校學生之外語能力，以提升本校學生英語文能力並培養其國際觀，進而達到本校之國際化之目標為目的。此外，各項子計畫間均有密切之相關性，其具體目標如下：
第四子計畫：辦理全外語營計畫
本項子計畫目標分述如下：
一、以英語融入生活方式，建立學生英語文學習的自信心
二、補充平日英語教學活潑性不足的遺憾
三、掃除英語程度差學生易受到忽視、或自己逃避隱藏的現象
四、提供學生與外籍學生交談、實地應用英語的機會
五、幫助學生通過英檢以減少英語畢業門檻的壓力
六、促進學生合作學習、解決問題的能力
本計畫為一整合計畫包含五個子計畫，其具體策略為協調並確使各子計畫間之順利實施與執行推動，俾以達成提升本校學生外語能力為總目標。各子計畫之具體策略分述如下：
第四子計畫：辦理全外語營計畫
本子計畫將針對94學年度的大一、大二、大三學生和95學年度的大一新生各實施一梯次全英語營活動，整個活動推行策略如下：
（一）藉由「魔法ABC」及「英語開口說」課程進行英語語音診斷與矯正：
- 學生使用語言實驗教室設備錄下自我介紹及閱讀短文的聲音，再經由老師及輔導員幫忙，檢測自己有哪些母音、子音尚無法正確發出。
- 在各活動課程中，尤其歌唱和英語短劇中，學生在老師及輔導員幫忙下，不斷改正自己的發音。
（二）藉由「西洋童話大家讀」課程來提升閱讀興趣與加強閱讀能力：
- 用reading inventory作診斷工具，首先診斷學生的字彙知識，再診斷其閱讀理解。
- 以head word為基礎，介紹該字的衍生字和複合字，俾快速增加其字彙量。
- 用repeat-reading的策略以增加學生的閱讀理解並減少其誤讀(miscues)。
（三）藉由「老外說故事」活動來結合外籍生和應外系高材生輔助學生學習：
- 以外籍生和應外系英檢中級通過學生為輔導員，幫助學員學習。
- 藉由外籍生說故事及對話活動，使同學能開口說英語，並且從中了解外國文化和價值觀。
（四）將英語文學習融入日常生活中：
- 以生動活潑的課程，例如英語歌唱、英語團康、魔法ABC、英語開口說、西洋童話大家讀等課程，將學生的學習在歡樂中達成。
- 以實際生活體驗的課程，例如英語短劇、西餐禮儀讓學生在真實環境中學習英語和生活知識。
一、計畫摘要
本整合計畫共包含四個子計畫，各子計畫摘要如下：
第四子計畫：辦理全外語營計畫
本子計畫將針對95學年度的大一、大二、大三學生和96學年度的大一新生各實施一梯次全英語營活動，整個活動推行策略如下：
（一）藉由「魔法ABC」及「英語開口說」課程進行英語語音診斷與矯正：
- 學生使用語言實驗教室設備錄下自我介紹及閱讀短文的聲音，再經由老師及輔導員幫忙，檢測自己有哪些母音、子音尚無法正確發出。
- 在各活動課程中，尤其歌唱和英語短劇中，學生在老師及輔導員幫忙下，不斷改正自己的發音。
（二）藉由「西洋童話大家讀」課程來提升閱讀興趣與加強閱讀能力：
- 用reading inventory作診斷工具，首先診斷學生的字彙知識，再診斷其閱讀理解。
- 以head word為基礎，介紹該字的衍生字和複合字，俾快速增加其字彙量。
- 用repeat-reading的策略以增加學生的閱讀理解並減少其誤讀(miscues)。
（三）藉由「老外說故事」活動來結合外籍生和應外系高材生輔助學生學習：
- 以外籍生和應外系英檢中級通過學生為輔導員，幫助學員學習。
- 藉由外籍生說故事及對話活動，使同學能開口說英語，並且從中了解外國文化和價值觀。
（四）將英語文學習融入日常生活中：
- 以生動活潑的課程，例如英語歌唱、英語團康、魔法ABC、英語開口說、西洋童話大家讀等課程，將學生的學習在歡樂中達成。
- 以實際生活體驗的課程，例如英語短劇、西餐禮儀讓學生在真實環境中學習英語和生活知識。
二、實施步驟
各子計畫之實施步驟如下：
第四子計畫：
全外語營計畫分兩梯次實施，每梯次舉行三天：
一、 第一梯次自本計畫核准後開始接受報名，且暫定在95學年度第二學期期末考後緊接著實施，日期約為96年7月1、2、3日
二、第二梯次自新生錄取名單確定後寄發報名表鼓勵報名，且暫定在96學年度一學期新生訓練開始前三天舉行，暫定為96年9月8、9、10日。
三、可能遭遇之困難與解決方案
第四子計畫：
一、可能招生不足：解決方式除加強廣告及宣傳外，第一梯次由英聽課老師強力推薦參加。第二梯次大一新生英語學測成績低於60分者強力要求參加。
二、中西對話課程可能找不到足夠外籍學生(一梯次需20位；兩梯次共40人次)願意跨刀相助：解決方式擬請應用外語系高年級高分通過英檢的學生充當輔導員。
三、屏科大應用外語系的電腦教室只有一間，因為每梯次預定招生兩班，因此需要向本校企管系借用電腦教室。
四、因為診斷與矯正的技巧頗為專業，因此在活動實施之前必須要召集活動輔導員集訓一天。
五、因為矯正課程需以小班方式進行，所以需要老師較多，因此需要一些兼任老師支援，而且講師費也會增加。